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优化儿童早期大脑和肢体运动能力的发展



  

陈某某:  男   6岁半


  儿童基本情况概述:

  从生理发育看,不喜欢做大动作运动,偏爱安静,动手,动脑操作的活动,喜欢穿珠子,然后穿完整了看珠子来回在眼前晃动,他声称“舒服”,从来没见他跳过羊角球,一般都拒绝做。

  从智力发展看,没有做过韦氏智力,参加过右脑训练,对数字计算很感兴趣,在无外人教的情况下,自己对乘法口诀很熟练,加减法只算10以内,指导小数减大数可以得负数,懂一些除法,他的语法发展一般,理解性的东西引导得不够,他每次无法理解的时候就表现出退缩行为,从来没听他讲过完整的故事,没有听他发表过对意见事情的主管任务。

  从情绪发展看,他是个相当不会管理自己情绪的人,一旦执着于一件事情,好像无法自拔一般,喜欢一样东西也很难改变,与人交往让他基本上都很沉默,尽管有的时候故意让他和孩子们一起他不表示任何态度,但可以看的出来他恐惧周围的小朋友,宁愿站在一边看他们玩,也不远一起参加,相当被动。

  缺乏安全感,有故意攻击的行为,但都是跟熟悉的人,还没见他跟一个陌生的孩子发生过争执,对于认识新的朋友,他很困难,除非别人相当主动,否则他根本不会放在眼里。

  家中表现,怕爸爸,父亲关爱过少,母亲和他关系又太亲密,他表现得很黏人,虽然协作已经好多了,但偶尔也会有这种表情和行为,他不理解什么可以做,什么不可以做,自我意识强烈,但社会意识和团体意识差。

  近期与人交往上他有一些变化,但是始终觉得他被不容易相信别人,团体游戏不让他参与,他绝对会自己站到一旁看别人玩。

  近期需加强:主动性,学习积极性和情绪引导。


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