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感统训练

  感觉统合训练


从生理机能上改善孩子的智能与体能发育

  课程简介以专业的心理学老师和体能老师配合,采用台湾先进的感统训练方法,通过一些专业的器具,以游戏的形式让儿童参与进来,同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合,促进心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,并在训练中完善儿童熟练的感觉统合能力,尤其是触觉、前庭平衡觉及运动觉的学习,增强儿童自信心和自我控制的能力。


  课程目标:开发儿童大脑的潜能,叩开智慧的大门;寻找迷失的感知觉,提升运动、学习的技能。


    课程对象:3-12岁儿童,特别适合幼儿园和小学阶段的儿童。


什么叫感觉统合?
  1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayresa.J)建立了感觉统合(Sensory Integration Theory)理论,即“感统”理论。 
  “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体内外的知觉做出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触;没有感觉统合大脑和身体就不能协调发展。
  大量的调查研究显示:任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。换句话说,几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调,只不过失调的轻重程度有差异。



感觉统合失调的原因
  1、 先天不足
  胎孕期母亲的不良情绪、不良生活习惯、造成胎儿大脑发育不足,引起出生后感觉发育不正常;早产、剖腹产婴儿的关节、触觉学习不足……
  2、 生活环境过于封闭
  “独苗”, “独门独户”,孩子可能会有语言发育和社会交往方面的障碍。 
  3、 缺乏应有的活动
  害怕孩子受伤,导致活动过少。
  4、 家庭教育方式的偏差:
  对孩子保护过度、娇宠溺爱,造成孩子身体操作能力欠缺。 

感觉统合失调的表现
  ⒈前庭平衡功能失常:表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。 
  ⒉视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常多字少字;写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题等。 
  ⒊听觉感不良:表现为别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。 
  ⒋动作协调不良:表现为平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。 
  ⒌本体感失调:表现为缺乏自信,消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。 
  ⒍触觉过分敏感:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成儿童学习和交往的障碍,因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商,但由于大脑无法正常有效地工作,因而直接影响了儿童学习和运动的完成。 

    儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程,通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与,一般经过1~3个月的训练,就可以取得明显的效果,孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善。 
    其中,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美国、日本、台湾等地从70年代兴起儿童感觉统合训练,现已发展成每个学校都设有感觉统合训练室,取得了良好的效果。目前,国内已研究开发了这一训练理论的技术,在中国儿童中也取得了明显的疗效。临床实践表明,参加训练的儿童都有不同程度的改善,其中85%的受训儿童收到了显著的效果。


感觉统合课程体系

   儿童感觉统合训练首先由心理专家测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程,通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与,一般经过1~3个月的训练,就可以取得明显的效果,孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善。 
  其中,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。美国、日本、台湾等地从70年代兴起儿童感觉统合训练,现已发展成每个学校都设有感觉统合训练室,取得了良好的效果。目前,国内已研究开发了这一训练理论的技术,在中国儿童中也取得了明显的疗效。临床实践表明,参加训练的儿童都有不同程度的改善,其中85%的受训儿童收到了显著的效果。


感觉统合训练的特点
  通过特殊研制的器材,以游戏的形式对孩子进行一系列的行为和脑力活动强化训练的方法,使大脑能将训练中接受的各种感觉信息进行有效的组合,让儿童在玩的过程中感到快乐,从而提高孩子的注意力、记忆力、语言能力、自我控制能力、组织能力、概括和推理能力等,促进各方面的协调发展。


感觉统合训练的关键

  感统训练涉及心理、大脑和躯体三者之间的相互关系,而不只一种生理上的功能训练,儿童在训练中获得熟练的感觉,增强自信心和自我控制的能力,同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视、听、嗅等多种刺激,并将这些刺激与运动相结合。


感觉统合课程设置

   感统课程主要从孩子的生理机能上改善孩子的智能与体能发育,所以必须是课堂课程和家庭训练配合进行方可达到较好的效果。


课堂训练
  儿童感觉统合训练一次约1小时左右,训练内容包括感觉统合训练和特殊脑力训练两部分。少年宫智能体质测评训练中心专家根据每个孩子的失调程度安排不同的训练课程和时间。训练期完成后免费测验,鉴定效果。训练时间是孩子下课后和节假日,一星期不少于2次,重度失调的儿童训练次数应更多一些。


家庭训练
  本中心的家庭训练主要由专业感通训练师针对孩子的训练情况,每堂课后与家长交流后布置家庭训练内容,同时给与家庭训练指导。
 


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