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为什么感统课让孩子更优秀?

感统失调的孩子一般会有什么症状呢?判断孩子,是否感统失调,方法非常简单。人的感觉统合系统分为触觉,前庭觉与本体觉等细分多个感官。

1)视觉统合失调的儿童,在阅读时候常出现跳行,多字少字,颠倒顺序,写字出格,偏旁部首颠倒,有的甚至不愿意认字,计算时候常把结果写颠倒,题目阅读书写错误,在生活中经常丢三落四;时间长了,必然会造成学习成绩下降,跟不上学习进度,从而产生自卑,厌学情绪。导致旷课逃学。

2)听觉统合失调的儿童则多数表现为把老师,家长的话充耳不闻,同时这样的儿童由于注意力不够,进而记忆力也减弱。不喜欢和别人说话,认为听别人说话是与自己无关的。

3)触觉统合失调的儿童往往对别人的触摸非常敏感,总是担惊受怕的样子,不合群,孤僻,表现出不安,缺乏自信,自言自语,无法和人沟通,抵触和外人沟通,甚至怕理发,洗澡等等日常生活的活动。挑食厌食,拒绝改变环境,害怕陌生环境。咬手指,爱哭,爱玩弄生殖器。脾气暴躁,不喜欢他人触摸,反应能力快。

4)平衡统合失调的孩子做事协调能力差,注意力不集中,易将鞋穿反,晕车,没方向感。在游戏中也无法控制方向。距离观测不准,孩子无法正确掌握方向,做事情协调能力差,对事物兴趣总是逐渐减少。

5)本体统合失调的孩子,肢体不协调,多数不会跳绳,跑步跳跃动作不协调,容易受挫,笨手笨脚,甚至口吃。有些孩子甚至表现为语言发展迟缓,表达能力极差。方向感差,容易迷路容易走失,闭上眼睛容易摔倒,站务站姿,坐无坐相,容易驼背,近视,过分怕黑。精细动作不会做,或做不好,比如系鞋带扣扣子,用筷子,手工能力差。由于孩子总是顾忌身体如何行动,手脚不灵活,因此心情经常处于紧张,焦虑状态,长期就会表现出自卑。

6)前庭统合失调,好动不安注意力不集中不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更能给家长老师添麻烦。逻辑能力陷于混乱中。如此这般的学生一旦幼升小,会是困难重重的。

原因如下:

A.不能安静听讲超过5分钟。

B.小动作,恶作剧,扰乱课堂纪律不断。影响其他小朋友上课。老师无法进行正常教学。

C.老师面对这样的学生可能会冷处理,就是不闻不问,放弃不管。久而久之孩子感觉到被孤立,没老师注意自己,就会变本加厉的出新恶作剧种类以引起老师同学的关注。恶性循环的后果就是孩子自卑,痛恨学习,痛恨学校,很早会逃学和社会闲散人员混迹一起,寻求帮助,认可,一起返回学校报复同学,报复老师。

比如:

注意力缺陷;

对各种刺激来者不拒,缺乏有效的甄别和过滤;

难以集中精力投入当前的学习中,习惯游离在学习活动的边缘,或学习活动时断时续;

学习过程中易受到外界轻微的影响,即刻脱离学习活动,脱轨易入轨难;

上课玩耍任何自认为有趣的但是和学习无关的物品,时而会起身拿起蜡笔在墙壁上乱画,时而突然大展歌喉带领全班小朋友载歌载舞一起脱轨学习状态。

自从去闪耀特训机构上感统训练课后各个方面大有改变。在不断的训练过程中,专注力提高了,能静下心看书学习,画画了。从开始不能独立走平衡木,到现在双脚弹跳力。体重没变,身高增长了。不挑食了吃肉吃菜,还不用追着喂饭了。

很多妈妈不知道其实大脑的学习有赖于身体感觉的输入,感觉统合正常发育发展,其大脑才能有效的指挥身体及感官应对环境需求做出适应的反应。感觉统合发育正常的孩子会有事半功倍的学习力,而感统失调的孩子您给报再多的学科培训也是孩子痛苦,您纠结。

有些感统失调的孩子智力很正常,因此很多家长根本不重视。感统失调的孩子在学龄前可能表现不明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格,和行为上慢慢表现出来。

感统失调会造成儿童学习能力和人际交往能力的障碍,有正常或超正常的智慧,但是由于大脑的协调功能不顺畅,从而影响到注意力和记忆力,造成孩子学习能力差,心理发育迟缓和人际关系障碍,进而出现厌学、逃课、撒谎等行为问题,甚至出现心理及品行障碍,长大后可能会出现反社会行为。

感统失调的孩子在12岁以前通过专业训练很容易纠正,而且年龄越小效果越好。超过12岁脑神经基本发育成熟,感统训练干预效果会减弱,只能借助其他方式如心理干预,音乐疗法等。但那个时候可能对孩子的一生已经埋下了不良的伏笔。

最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到85%,几乎所有的孩子都存在感统失调,只是表现程度不同而已,所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调的表现,建议选择专业系统的早教机构进行感统训练哦。